Planes de clase

Tras dos jornadas de ayudantía/observación, se  retomaron elementos clave como lo fueron los contextos de los alumnos, las condiciones de aprendizaje, su nivel de desarrollo, su organización grupal, etc; para poder dar paso al diseño de las secuencias didácticas, para esto se revisaron los planes y programas de estudio correspondientes al grado asignado, de  ahí se tomaron los campos de formación, los aprendizajes esperados, los enfoques y medios de evaluación sugeridos de acuerdo al campo y contenido.

 Al diseñar los planes de clase se elaboraron estrategias, materiales e instrumentos de evaluación. En las planeaciones se encuentra detallados de una mejor manera.

Con esta evidencia se trabajaron las siguientes competencias:

•  Aplica el plan y programas de estudio para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de sus alumnos.
• Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares, psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar espacios de aprendizaje incluyentes que respondan a las necesidades de todos los alumnos en el marco del plan y programas de estudio.
• Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica profesional, expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la educación.

Para revisar las planeaciones visite el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1M7jlHiLW2Q1-f2CZ6zv7mK5uvmorrHyN/view?usp=sharing